人工智能浪潮下老年教育的创新和发展

【内容摘要】人工智能技术的飞速发展对老年教育产生巨大影响。人工智能不仅为解决老年教育资源供给不足、师资力量薄弱等难题提供了可能，还为老年人个性化、多样化、跨时空、高效率及低成本学习创造了条件。人工智能技术能够根据学员个体差异定制课程，引入智能助教和沉浸式课堂，优化教学氛围；利用人工智能评估系统，实现更科学、及时的评估，为学员提供个性化学习建议。为顺应智能时代要求，老年教育需更新办学理念，引入人工智能技术，优化课程体系。同时，运用人工智能助力创新教学管理，通过智能决策支持、日常管理服务、精确内部管理及健康监测，实现工作的高效化、精细化、科学化，以提升教学效率和质量。

【关键词】人工智能；智能技术；老年教育；技术赋能

近年来，人工智能技术的飞速发展，特别是今年年初，在以DeepSeek人工智能大模型为代表的智能工具的涌现，极大地影响着人们的思维方式、工作方式和生活方式，也深刻影响着老年教育的未来发展。在教育数字化转型过程中，人工智能这一战略性技术的影响与日俱增。积极引入并切实推动人工智能和老年教育深度融合，促进老年教育变革创新，是老年教育面临的一项重大课题。

一、强化人工智能认知，更新办学理念

人工智能技术正在以惊人的速度改变教育领域，也深刻地影响着老年教育。作为一种新工具、新理念、新模式，为老年教育注入了新的活力，也带来无限可能。

人工智能为解决老年教育难题提供了可能。当前老年教育面临诸多难题并制约其发展。例如，教育资源供给、经费投入不足，师资力量薄弱，专业化水平有待提高，等等。人工智能的发展对丰富教育资源、解决师资不足等方面有着独特的优势，为老年教育在更大空间、更高水平发展提供了强劲动力。

人工智能为老年人个性化、多样化学习提供了可能。人工智能技术的强大功能，为老年人个性化学习提供路径设计、资料推荐、学习辅导、情景模拟、学习评估、数据分析等技术支撑，能够为老年人量身定制学习方案和服务，进而激发他们的学习兴趣，提高学习效率。

人工智能为老年人跨时空、高效率学习提供了可能。人工智能技术借助云计算、大数据、物联网等手段，实现教育资源的数字化、网络化和智能化。如此一来，教育资源就可以突破时间和空间的限制，让学习者随时随地可以获取和使用，满足不同学习者的个性化需求。这种灵活的学习方式不仅可以节省学习的时间和精力，还能提高学习的兴趣和效率。

人工智能为老年人低成本、无边界学习提供了可能。2024年末，我国60岁及以上人口超3亿人，占全国人口的22%，其中65岁及以上人口占全国人口的15.6%。据预测，到2040年我国65岁及以上老年人口占总人口的比例将超过20%，进入超级老龄化社会。以目前全国老年大学的数量，远远满足不了实际需要。人工智能为老年教育降低教育成本、扩大办学规模、延展服务空间、满足多样化学习需求提供了技术保障。

总之，用人工智能赋能老年教育是智能时代老年教育现代化发展的必由之路。要破除老年教育难以融入人工智能技术的落后观念；破除老年大学技术不足、人才匮乏，难以推进人工智能技术的畏难情绪；破除老年人思想保守、观念落后、排斥人工智能技术等片面认识，使其热情拥抱人工智能技术，努力适应时代发展要求。要采取从长谋划、重点突破、小步快跑、及时跟进的方式，整合各种资源，推进人工智能技术进校园、进教材、进课堂。要更新教学理念，创新教学模式，构建人工智能教学体系，推动老年教育改革创新，充分调动老年群体学习数字知识的积极性，满足其精神发展以及继续社会化等需求，为老年人与智能社会的交互搭建顺畅的渠道，弥合“数字鸿沟”，使其从智能社会的边缘融入智能社会大舞台。

二、坚持人工智能思维，优化课程体系

人工智能技术的使用不但没有缩小“信息富有者”和“信息匮乏者”的“数字鸿沟”，而且可能导致出现“新数字鸿沟”。老年人大多是“数字移民”“数字难民”，处于边缘化的境地，对数智技术的快速发展普遍存在恐惧、焦虑和无助。随着人口老龄化程度日益加深，老年人对智能技术学习的需求逐渐增大，这给老年教育带来了巨大的挑战。因此，必须优化课程设置，积极引入人工智能课程，坚持人工智能思维，认真梳理和审视现有教学课程，改造、创新课程设置，丰富课程门类，以满足老年人的学习需求和未来发展。通过大人工智能课程教育，帮助老年人实现由“不会用”到“用得好”，由侧重于“娱乐化应用”到“价值应用”跨越，让老年人真正享受到数字社会的数字红利。

老年教育可重点研究和开发以下6个方面的人工智能课程。

一是人工智能知识普及课程。重点介绍人工智能的基本知识、技术原理、发展历史、发展趋势、未来前景，提高老年人数字素养，培养和提升他们学习、使用智能技术的意识和习惯，帮助老年人融入数字社会，消除“新数字鸿沟”，享受科技带来的便利与乐趣。

二是人工智能与传统课程的融合课程。一方面，运用人工智能技术辅助传统课程教学，提升传统课程的教学质量和水平。另一方面，做好人工智能与传统课程的嫁接。如，运用豆包等人工智能大模型工具，与摄影录像、视频制作、书法绘画结合开发新课程，拓展传统课程的学习空间；运用DeepSeek等大模型与文学历史、医学保健、中外语言等结合开发新课程，引导老年学员深度学习、积极思考、自主探究；运用人工智能音频工具与声乐、器乐等课程结合开发新课程，帮助老年学员进行语音识别、情感分析、音频处理，降低学习难度。

三是生成式人工智能工具课程。帮助老年学员了解和掌握人工智能工具的种类、功能、下载安装方法、操作技巧、应用场景，以及人工智能工具的组合使用和在多模态领域的应用，掌握文本、图片、视频、音频、代码生成技巧，为老年学员提供智能、快捷、丰富的创作体验。

四是人工智能技术运用课程。通过开设人工智能+自媒体运营、人工智能+网店运营、人工智能+理财和人工智能创作变现等课程，科学开发老年人潜能，提升他们创新创造、创业就业、参与社会服务的技能，推动老年教育由“娱乐型”向“赋能型”“提升型”转变。

五是智能家居使用课程。从智能家电到智能工具，从智能健康监测设备到贴心的陪伴机器人，从便捷的生活辅助工具到安全保障系统，这一切正悄然走进老年人的生活。研究、开发这些实用型课程，对提高老年人的生活品质具有重要意义。

六是网络风险防范教育课程。人工智能技术的发展是一把“双刃剑”，在带来便利的同时，也为网络诈骗提供了新的手段，对老年人构成一定威胁。通过普及人工智能技术防诈骗知识，帮助老年人识别和防范常见的网络诈骗手段。人工智能可以模拟各种诈骗场景，提高老年人的警惕性和防范能力，还可以实时监测老年人的网络行为，及时发现并阻止潜在的安全威胁。同时，通过网络安全指导，提供简单易懂的网络安全指南，帮助老年人安全、放心地使用智能设备。

三、强化人工智能赋能，创新教学管理

在当下数字化转型的时代，教育领域正经历着前所未有的革新。人工智能技术的迅猛发展，正在重新定义课堂教学的方式和内涵，推动教学场景、资源形态、管理手段及评价方式等诸多方面的变革。人工智能技术为老年教育带来的不是革命，而是赋能与提升，它将重塑老年教育的生态，开启创新教育的新时代。

（一）运用人工智能进行定制化学习

传统的教育往往采用统一化的教学方法，忽视了学员的个体差异。而人工智能技术可以根据每个学员的学习基础、学习能力、学习偏好和健康状况，量身定制个性化的学习方案，提供定制个性化的学习课程和资源，并动态调整推荐内容，确保学习的连续性和有效性。根据老年人的学习进度和反馈，人工智能可以自动调整课程内容和难度，满足其个性化、多样化的学习需求，以适应不同老年人的需要。定制化学习不仅能提高学习效率，还能增强老年人的学习动力，为他们提供前所未有的学习便利。

（二）运用人工智能进行多元化教学

智能技术能够赋予课堂教学过程多元化形态，是优化老年大学课堂教学的重要辅助手段，能够创造良好的教学氛围，提升教学效果，在一定程度上消除老年人“生理弱势”带来的学习障碍，使老年学员在具象化的教学过程中享受学习乐趣并掌握实际知识技能。一是构建智能教学辅助系统。通过大模型多模态数据处理能力，迅速生成教案、快速定制新课程、快速生成教学课件、精准批改作业，并设计出生动丰富的课堂教学活动，有效提升教学效率。二是引入智能助教。让人工智能承担基础知识讲解和简单问题解答、互动反馈等任务，让教师专注于情感交流、价值观引导和深度学习指导，增强教学的互动性、趣味性和针对性，让教师有更多精力投入教学设计、教学创新和教学反思，提升教学质量和水平。三是搭建沉浸式仿真课堂。利用VR（虚拟现实）和AR（增强现实）技术创建沉浸式学习环境，使老年人能够在虚拟环境中体验各种场景和活动，提高学习兴趣和参与度，帮助其克服各种限制，享受更丰富的学习体验。四是建立老年教育知识信息库。通过人工智能技术可将教学、教材、教务、党建、行政以及相关政策、法规等方面的视频、音频、图片、文字各类信息资源进行整合、存储、处理，便于查找、统计、分析和使用。这些信息资料是老年教育独有、稀缺的资源，不仅可满足老年学员个性化、多样化的学习需求，而且为做好教学、管理、科研提供了不可或缺的信息支撑。

（三）运用人工智能进行智能化管理

人工智能在教育管理中的应用已经相对成熟，是老年教育高效化、精细化、科学化管理的利器。一是提供智能决策支持。通过数据管理集成应用，管理者可以更加准确地了解教学现状，制定科学合理的解决方案，精准有效解决问题，从而提高教育管理的效率和精准度。二是提供日常管理服务。通过人工智能，分析老年大学运营管理的各个环节数据，如招生报名、教务教学、社团活动、财务等，快速生成关键指标报告，为学校管理者提供决策依据，提升老年大学运营效率和管理水平。人工智能还可以自动处理报名、排课、考勤等日常事务，运用人工智能助手，快速准确回答常见问题，提供24小时不间断服务，减轻学校工作人员大量重复性答疑的工作量。三是提供精确内部管理。人工智能技术能够帮助学校各部门在人、财、物的管理中更加精准化、人性化。例如，面部识别技术、语音识别技术、指纹技术等已广泛运用于学校后勤、安保、行政等日常管理中。四是提供智能健康监测支持。利用监控设施、穿戴设备，实时监测老年人的学习状态、健康状况、校园环境，及时发现并处理潜在的问题，提供个性化的健康建议和安全提醒，保障老年学员的学习安全。

（四）运用人工智能进行科学化评估

传统的评估方式时间周期长、人为干扰大、牵涉精力多。人工智能技术可实时记录教与学的过程、采集相关数据、动态监测汇总，实现更科学、更及时、更快捷的评估。引入数智人工智能评估系统，结合课堂行为统计情况、课堂活跃度、课堂活跃趋势分析、课堂参与度等信息，建立基于大数据的多维度综合性智能评价，精准评估教与学成效，有针对性地改善教学，精准提升教学水平。同时，通过对学员学习数据的分析，为学员提供个性化的学习建议和反馈，帮助他们更好地了解自己的学习状况。

四、结语

人工智能与老年教育的深度融合，正以前所未有的速度重塑老年教育新图景。我们既要看到人工智能技术在破解老年教育资源短缺、教学同质化等方面的优势，也要清醒认识到新技术带来的“数字鸿沟”重构、技术伦理风险等新挑战。未来的老年教育创新，应立足“适老化”与“智能化”，在构建智能教育生态时注重人文温度，在推进数智技术应用时坚守伦理底线，将老年人从智能时代的“数字移民”“数字难民”转化为“数字公民”。这既需要产学研多方协同，也要着力构建覆盖技术伦理、数据隐私、数字反哺等维度的保障体系，让人工智能真正成为提升老年教育质量、促进积极老龄化的赋能工具。当银发群体在人工智能帮助下实现终身学习的自由跨越，当智慧校园成为老年人融入数字社会的桥梁，老年教育将不仅完成自身的数字化转型，更将成为弥合“数字鸿沟”、推动社会包容发展的重要力量。

（来源：《老年教育》）